La télévision, ennemie de la créativité des enfants ? 6 avril 2010
Mis en ligne par pcol dans la catégorie : Usages , trackbackEn fin de semaine dernière, un billet sur le blog de Henri Verdier, le patron du pôle de compétitivité Cap Digital, a attiré mon attention par son titre : « Ce que la télévision fait au cerveau ».
Je vous invite à lire ce billet, qui reparle d’une étude menée il y a quelques années par un pédiatre Allemand sur 1900 enfants de 5 à 6 ans, à qui il avait demandé de dessiner un personnage. La conclusion de ce pédiatre était que « L’abus de télé tue la créativité », ce qui était illustrée de façon tout à fait frappante par deux séries de dessins :
Ces dessins ont été faits par des enfants qui regardent la télévision moins d’une heure par jour :
Ces dessins ont été faits par des enfants qui regardent la télévision plus de trois heures par jour :
Comme il est dit en commentaires du billet d’Henri, il n’y a pas forcément causalité directe entre le fait de beaucoup (trop ?) regarder la télévision et le fait de faire des dessins simples à l’extrême, voire pauvres. Il pourrait y avoir plutôt corrélation avec un ou plusieurs autres facteurs, comme par exemple le temps d’attention des parents, ou le temps passé à regarder des images dans des livres et albums…
Un ami me faisait aussi remarquer que des professeurs d’arts plastiques pourraient répondre à cette étude que la conceptualisation d’une image, plutôt que sa copie « de l’œil à la main », est une preuve d’intelligence…
Quoi qu’il en soit, notre conviction chez Kizz TV demeure : aujourd’hui, selon l’étude Kids TV Report d’Eurodata TV Worldwide, les enfants français passent en moyenne 2 h 10 mn par jour devant la télévision, et c’est trop car c’est autant de temps où les enfants sont passifs et non créatifs !
Il faut que les jeunes enfants passent aussi du temps à exprimer leur créativité et à appréhender la complexité du monde avec des jouets, des poupées, des personnages, des jeux de construction… et tant qu’à les mettre devant un écran, autant les mettre aussi devant un « écran intelligent » ( qui peut être un PC ou un Mac, mais aussi une tablette tactile et même… une télévision,mais connectée à Internet) avec des services comme celui de Kizz TV, où ils sont actifs et peuvent bénéficier de tous les apports pédagogiques du jeu sur ordinateur. Ainsi, par des activités interactives à la fois ludique et pédagogiques, lesenfants peuvent commencer, selon leur propre rythme et à la mesure de leurs progrès, à apprendre à lire, écrire, compter, ordonner, classer, se concentrer, raisonner, s’orienter dans l’espace, reconnaître les couleurs et même manier la souris !
Et vous, en tant que parents ou futurs parents de jeunes enfants, qu’en pensez-vous ?
Commentaires»
Les exemples seraient plus pertinents si vous disiez quel âge avaient les enfants qui ont dessiné ces dessins car sans cela, la comparaison n’a pas beaucoup de sens. Malgré tout, je crois vraiment que trop de télévision n’a rien de bon, ni pour les enfants, ni pour les adultes. Merci pour cet article.
Comme indiqué au début de ce billlet, les enfants étaient âgés de 5 à 6 ans. De nombreuses autres études démontrent l’intérêt des écrans – la télévision est le premier d’entre eux – dans l’acquisition et le renforcement des apprentissages chez les enfants âgés de plus de 3 ans. Bien entendu, un développement harmonieux de l’enfant fera appel à d’autres stimuli que les seuls écrans. Tout est question d’équilibre et de modération. Nous sommes convaincus qu’en apportant les bons outils aux parents ils sauront utiliser ces média sans tomber dans la caricature, dans un extrême ou dans l’autre.