Ordonner met en jeu la compétence de sériation : c’est la mise en place d’un système hiérarchique dans une série d’objets en fonction de leurs différences (taille, poids, volume, intensité de couleur, clarté…).

La sériation apparaît dans l’acquisition de la suite ordonnée des nombres entiers naturels : 5 est plus grand que 4, qui lui-même est plus grand que 3. Il en est de même pour trois formes de tailles différentes.

MOT-CLES : Sériation, association, comparaison, série, regroupement, hiérarchie, système

Cette compétence se met en place progressivement avec l’âge, entre 3 et 7 ans :

• avant 3 ans : les enfants n’arrivent pas à faire des séries et s’ils y parviennent ce n’est qu’après de multiples tâtonnements empiriques
• vers 3-4ans : les enfants regroupent, sans vraiment mettre de l’ordre
• vers 4-5 ans : les enfants font des couples (1 grand, 1 petit)
• vers 5-6 ans : les enfants mettent en place un trio (1 grand, 1 moyen, 1 petit)
• vers 6-7 ans : les enfants mettent à peu près de l’ordre, suivant un système d’essai-erreur. Il y a une seule série, sans toutefois que les enfants la considèrent comme telle en sens inverse.

En savoir plus :

• Houdé, O., Leroux, G. – Psychologie du développement cognitif – PUF (2009)
• Pichot, P.  – Les tests mentaux – Que sais-je ? PUF (1962)
• Piaget, J. – The origins of intelligence in children – International Universities Press  (1952)